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Among four case studies implemented in local communities in Lebanon and Tunisia, two communities were identified as resilient against and two as vulnerable towards violent extremism. This report explains the results of these empirical studies that aimed to investigate the nature of community vulnerability and resilience against violent extremism, both in their offline and online manifestations.

• Year2022
• Author(s)Faiza Ayed, Lara Azzam, Zouheir Ben Jannet, Sadok Damak, Maria El Sammak, Samiha Hamdi, Fethi Rekik, Youssef Salloum

Dieser Artikel stellt zentrale Ergebnisse einer bundesweiten Expert*innenbefragung zum aktuellen Radikalisierungsgeschehen in Deutschland vor. Er ist ein Kapitel im MOTRA-Monitor 2021 und somit Teil einer Reihe von MOTRA-Monitor-Veröffentlichungen zum Thema Radikalisierungsprävention.

• Year2022
• Author(s)Michaela Glaser, Beatrix Austin

This report is the first in the policy insight series on gender-inclusive conflict transformation, which will be published throughout 2022 and 2023. This first issue aims to contextualise and critically review current policies and practices in peace negotiations and post-war transitions, based on testimonies shared by network members during activities conducted since 2018, and complemented by relevant academic references. Through a participatory process of joint analysis, the series will present the experiences, aspirations and lessons learned from women in or associated with RLMs with regard to gender-inclusive approaches to peace negotiations and post-war peacebuilding.

• Year2022
• Author(s)Claudia Cruz Almeida, Véronique Dudouet, Victoria Cochrane

Recent years have seen a dramatic increase of mass nonviolent movements around the globe, taking the street and the online space to demand radical reforms towards greater democracy, justice, peace or equal rights. External support to nonviolent movements can help prevent violent escalation, mitigate repression, protect civic space, facilitate conflict transformation and foster sustainable peace. In a global context where the shrinking of civic space is coupled with the proliferation of protests, the European Union needs to develop a strategy to deal with nonviolent movements consistently and effectively. This paper explores the role that different EU institutional actors can play in supporting nonviolent movements and puts forward some basic recommendations to develop a more coherent conceptual framework and factor peaceful protests into the EU’s external action.

• Year2022
• Author(s)Sergio Rodríguez Prieto

Nicht erst seit der COVID-19 Pandemie gibt es von verschiedenen Seiten Bestrebungen, Schulen neu zu denken. Das Paper gibt Einblicke in verschiedene Initiativen, die an einer Umgestaltung des Bildungssystems in Deutschland beteiligt sind.

• Year2022
• Author(s)Cora Bieß

In diesem umfassenden Bericht zu Friedensbildung im deutschsprachigen Raum, schaffen wir einen Überblick zu aktuellen Entwicklungen, Ansätzen und Chancen der Friedensbildung. Unsere Forschung zeigt, dass Friedensbildung nicht nur hochaktuell ist, sondern gerade im schulischen Kontext an Bedeutung gewinnt. Wir schlussfolgern damit, dass Friedensbildung nur dann weitflächig und nachhaltig einen Unterschied macht, wenn sie strukturell im Bildungssystem verankert ist und sich auf qualifiziertes Lehrpersonal und außerschulische Bildungsakteur*innen stützen kann.

• Year2022
• Author(s)Cora Bieß, Assia Bitzan, Uli Jäger, Anne Kruck

Das Paper setzt Friedensbildung in Bezug zu verschiedenen Nachbardisziplinen, wie der politischen Bildung, dem globalen Lernen, der entwicklungspolitischen Bildung, der Menschrechtsbildung, der Demokratiepädagogik, der Global Citizenship Education, der (inter-)religiösen Bildung, der Umweltbildung und der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).

• Year2022
• Author(s)Cora Bieß

Friedensbildung im deutschsprachigen Raum kann sich auf Erkenntnisse aus internationalen Diskursen zu Peace Education berufen und diese bei der Konzeption von Bildungsmaßnahmen berücksichtigen. Dieser Bericht gibt einen Überblick über Erkenntnisse aus englischsprachigen Grundlagenwerken und Sammelbänden zur Friedenspädagogik und Friedensbildung.

• Year2022
• Author(s)Anne Kruck

Friedensbildung in ihrer inter- und transdisziplinären Ausrichtung kann sich nur im Austausch mit verwandte Wissenschaften und Disziplinen weiterentwickeln. Dieses Paper setzt ausgewählte Ansätze aus der Friedensforschung, der Pädagogik, der Soziologie, der Sozialpsychologie, den Neurowissenschaften, der Genderforschung und den Medien- und Kommunikationswissenschaften in Beziehung zu Friedensbildung.

• Year2022
• Author(s)Cora Bieß, Assia Bitzan

Our 2021 annual report gives an overview of our work around the world during the year as well as insights into our finances and funding.

• Year2022